La première et principale difficulté qu'on rencontre concerne la gestion des noms de « textes ». Le problème se présente sous deux aspects :
Le premier point est un problème général, à résoudre au cas par cas selon la "sensibilité" de chacun. Le second est en revanche plus embarrassant, parce que le respect d'une discipline est toujours astreignant et qu'il sous-entend que le programme construit est assez fragile – cette fragilité se révélerait par un non respect de la discipline.
La relative fragilité des programmes est essentiellement liée au type d'évaluation choisi :
On n'évalue un emploi de texte (utilisation ou référence) que par "extrême nécessité, et toujours dans un contexte dynamiquement construit.
L'extrême nécessité" signifie qu'on ne peut pas imposer qu'un certain emploi de texte soit statiquement attaché à un autre texte donné. Le contexte dynamique entraîne qu'on ne peut jamais être tout à fait certain du résultat obtenu à l'évaluation des « textes » tant qu'on ne l'a pas invoquée.
Cette fragilité se traduit de diverses manières.