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SAMPI - Editeur structuré
1. Le Problème et la Proposition
2. Le Langage Primitif de Représentation Textuelle
2.1. Présentation de la Syntaxe Concrète
2.2. Notations
2.3. Exemple de structuration des données
2.4. Exemple de structuration des traitements
2.5. Exemple de structurations connexes
3. Le Langage Complété pour la Structuration des Textes
3.1. Présentation de la Syntaxe Complétée
3.2. Etude quantitative de l'évolution des programmes
3.3. L'édition syntaxique
3.4. étude de cas : le langage LTR3 et l'atelier ENTREPRISE
4. L'Enrichissement du Langage par de Nouveaux Concepts
4.1. Présentation de la Syntaxe Abstraite
4.2. Les difficultés
4.2.1. La gestion des noms
4.2.2. Les modifications non locales sur la forme évaluée
4.2.3. Les schémas optionnels
4.2.33.1. Définition inexistante
4.2.33.2. Schémas inexistants
4.2.4. Annexe : exemple d'emploi partiel
4.3. Compléter la Syntaxe
5. La Formalisation des Solutions Techniques
5.1. L'évaluation fonctionnelle
5.2. La structuration par les objets
5.3. Modèle sémantique comparé de l'évaluateur
5.4. Comparaison critique
5.5. Construction de la Syntaxe Abstraite
6. Les Comparaisons avec d'autres Approches
7. Les Perspectives
8. Les Editeurs
8.0. brisé sur la barrière de la complexité (une fois de plus)
8.1. L'éditeur ligne : Manuel de l'utilisateur
8.2. L'éditeur page : Guide de l'utilisateur
9. Les Aspects d'Implantation
9.1. Contexte d'évaluation
9.2. La Syntaxe Abstraite : Manuel du concepteur
9.3. L'éditeur page : Guide de l'implanteur
Références
Rubrique Perl-Javascript

Les schémas optionnels

Cette dernière difficulté se présente selon deux aspects :

1. Définition inexistante

2. Schémas inexistants

2. Schémas inexistants

Le problème ici est un problème à plus long terme : il s'agirait, dans une « interface conviviale », de savoir retrouver un atome ATM dont le schéma de décompilation est vide. Par exemple :

(lsp
   (when cond "X"))

n'affiche "X" que si la condition cond est vraie ; autrement il n'affiche rien. Dans une « interface conviviale », où l'on accède qu'aux formes évaluées des « textes », un affichage vide est insaisissable :
- on ne sait pas qu'il existe,
- on en peut pas le sélectionner, puisque sa représentation « visuelle » est inexistante.

Il faudrait donc prévoir de brefs retours sur la forme non évaluée des textes, pour permettre la manipulation de ces « textes fantômes ».